情感和法制 法律和情感哪个重要

法治建设与公民的关系

要真正建立起法治社会，公民的参与对社会法律信仰的建立和公民法治意识的形成是十分重要的。法治是依据法律的治理，其包含着人民主权的价值理念。一个社会法治水平的高低有赖于广大公民对法的信仰和介入其中的程度。因此，在推进法治建设中，公民无疑是一个起决渣晌段定作用的重要主体。

　　⒈公民参与法治建设是公民的宪法权利。

我国《宪法》第2条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。……人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务”。

法治建设作为一项国家事务、社会事务，广大人民群众也可以在一定程度上直接参与管理某些国家事务、社会事务和法制建设事业。对公民而言，参与法治建设更多的蕴涵着一种责任和担当。

　　⒉公民参与可以促进全社会法治意识的提高。

良好的公民法治意识是法制建设不可缺少的精神力量。法律的真正活力不在于被知晓，而在于被使用。可以说，法治现代化追求的目标之一就是人人在法制原则下去思考和行为的社会秩序状态。公民参与的态度发挥着公民法治意识内源性基础的作用。

　　⒊公民参与可以保证法律的有效实施。

如果没有法治观念和法律信仰的培养，很容易导致公民产生消极的法律意识。相当多的违法行为，比如违反交通规则、违反市场秩序等之所以屡见不鲜，并不是行为人不懂法，不知道这些行为的违法性，而是因为他们没有端正自己的法治意识，没有真正地树立起对法律的信仰。法律信仰是指人们对法律发自内心的信任、信服乃至敬畏，并自觉将其作为行为规范的法律情感。公民参与有利于法律制度得到公民的认知、认同和信仰，从而在内心真正树立起法的权威，只有让公民充分参与立法，法律才能切实反映不同社会阶层的需要。

　　⒋公民参与可以推动国家法律的建立与完善。

从世界范围来看，公民参与国家法如誉律的制定和完善，已是相当普遍的国家立法方式。近几年，我国在保证公民参与国家立法活动上也做出了切实的努力，我国《立法法》第5条规定:“立法应当体现人民意志，发扬社会主义民主，保障人民通过多种途径参与立法活动。”

目前，我国公民参与立法的形式多种多样，主要有:公开征集立法项目建议或法律法规草案稿、立法调研、书面征求意见、座谈会、公布法律草案征求意见、论证会、列席和旁听以及立法听证等8种形式。

当前，受封建等级思想影响，我国公民仍缺乏独立的主体意识。并未完全摆脱对国家和政府的依附意识，也没有意识到自己在社会公共活动中具有独立、平等、自由的主体地位。公民缺乏独立的主体意识，一方面表现为对公权力的盲目崇拜，把自身的利益和诉求寄托在国家机关和“清官”身上，而不是依法对其行为进行监督和投诉；另一方面，缺乏应有的参与意识和历史使命感，对法律制定中应有的权益不敢或不愿去主动争取，从而直接或间接地助长了人治型和专制型政治文化的顽固不化。

法治建设是一个国家政治文明的重要环节，建立社会主义法治国家已成为党领导人民治理国家的基本方略，公民参与法治建设已是必然的选择，关键就是把公民有有序参与纳入到良性互动的轨道中。公民参与应该成为国家法治建设的重要因素，这不仅是公民宪法权利的体现，更是一个社会走向法治的必然途径。建设社会法治谨链国家已成为实现“中国梦”的一个组成部分，需要我们创造条件，从培养文化意识、塑造法律信仰、构建体制机制入手，切实保障公民参与法治建设的机会和权利，只有这样，法治国家的愿景才能早一天实现。

人民版八年级道德与法治上册教案两篇ppt

教师要充分调动一切积极因素，对学生开展道德教育和法治教育，认真贯彻落实素质教育对人才的全面发展之要求，促进学习整体人文和道德素养的发展。

对违法说不
教学目标：通过教学，了解什么是违法，什么是犯罪，违法与犯罪的关系。了解不良行为和严重不良行为与违法犯罪的关系，掌握青少年学生违法犯罪的原因以及如何有效避免违法犯罪。知道正当防卫与紧急避险。通过了解这些内容，做到警示自我，保护自我，防患于未然，增强法律意识，做遵纪守法的好公民。
　　教学重点：违法与犯罪的关系

　　教学难点：正当防卫与紧急避险

　　课时安排：2课时

　　第1课时

　　第一框什么是违法

　　一、违法的含义

　　1、违法，是指机关及其工作人员、企事业单位、公民和社会团体，违反法律（包括其他法规）的规定，从而给社会造成某种危害的有过错的行为。

　　2、凡是达到法定责任年龄和具有责任能力的个人或者组织，不履行法律法规规定的义务或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。

　　二、违法的分类

　　对公民而言，按违法性质和危害程度的不同，违伏指消法可以划分为刑事、民事、行政违法行为。后两者为一般违法行为。

　　三、犯罪的含义

　　犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应该受到刑罚处罚的行为。

　　四、犯罪的特征

　　1、严重的社会危害性

　　2、触犯刑法

　　3、依照法律应该受到刑罚处罚的行为。

　　五、一般违法与犯罪的区别和联系：违法不定犯罪，但犯罪一定违法。

　　第二框警惕不良行为

　　缺知一、未成年人犯罪的行为

　　冲动性犯罪、模仿性犯罪、从众性犯罪及报复性犯罪。

　　二、未成年人犯罪的原因

　　1、好奇心、逆反心理、攀比心理、盲目心理、法律意识淡薄、自控能力弱

　　2、家庭、教育、社会不良环境的影响

　　三、逗野保护未成年人的法律：《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》

　　四、如何克制和矫治不良行为

　　1、提高自我认识，清楚不良行为的危害性，主动切断诱因

　　2、要乐交诤友，积极参加有益的文娱体育活动，陶怡高雅情趣

　　3、正确对待自己的错误，磨炼坚强意志，控制好自己的情绪，提高自我防范能力。

　　【板书设计】

　　一、未成年人犯罪的行为

　　二、未成年人犯罪的原因

　　三、如何克制和矫治不良行为

　　第2课时

　　第三框学会正当防卫

　　一、什么是正当防卫

　　《中华人民共和国刑法》明确规定，为了、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

　　二、符合正当防卫的条件

　　1、正当防卫所针对的，必须是不法侵害

　　2、必须是在不法侵害正在进行的时候

　　3、正当防卫所针对的必须是不法侵害人

　　4、正当防卫不能明显超过必要的限度

　　三、紧急避险

　　四、构成紧急避险的要件

　　1、危险的紧迫性

　　2、避险措施的必要性

　　3、避险行为的合理性

　　五、课后作业：一般违法行为与犯罪的区别和联系是什么？

　　【板书设计】

　　一、正当防卫

　　二、正当防卫的条件

　　三、紧急避险

　　四、紧急避险的条件
维护消费者权利
教学目标
　　知识目标：知道消费者依法享有哪些合法权利.

　　能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用消费者的九大基本权利来指导实际消费。

　　情感态度与价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，增强法制观念，自觉做一个文明的消费者。

　　教学重点：消费者依法享有的九项权利。

　　教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力。

　　课前准备

　　教师：查找相关的漫画、视频和案例，并制作成多媒体课件。

　　学生：搜集经营者侵害消费者利益的行为事例。

　　课时安排：2课时

　　第1课时

　　第一框消费者的保护神

　　一、引导学生阅读教材P107材料引出课题。

　　二、消费者的保护神《中华人民共和国消费者权益保护法》

　　是一部专门维护消费者《中华人民共和国消费者权益保护法》是一部专门维护消费者合法权益的法律，人们把它称为消费者的保护神。

　　第二框消费者的权利

　　一、引导学生阅读教材P109材料引出课题。

　　二、消费者的9项权利

　　1、安全权

　　2、知情权

　　3、自主选择权

　　4、公平交易权

　　5、依法获得赔偿权等......

　　第2课时

　　第三框维护我们的合法权益

　　一、【教材分析】

　　通过前两框内容的学习,学生掌握了我国消费者的保护神---《消费者权益保护法》以及我国消费者享有的各种权利.本框内容的教学是在前两框的基础上,进一步帮助学生了解如何运用法律武器维护自己的合法权益.

　　二、【学情分析】

　　八年级学生，生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。在现实生活中，他们的权益受到侵害的现象时有发生，由于缺乏生活经验，辨别是非的能力还不是很强，身心发展还不完全成熟，当他们作为消费者，被侵权后，往往不知所措，如何维权？因些，在教学中通过引导学生阅读漫画，对案例进行分析，结合学生的实际创设情景，联系学生生活谈体验与感悟，使学生在生成折情境中较好地掌握维护自身权利的法律知识，途径和方法，并且在生活中能运用所学的法律知识去解决生活中遇到实际问题。

　　三、【教学手段】

　　情境创设法、案例教学法。

　　四、【教学准备】

　　1、教师准备：教材、多媒体课件、消费者维权漫画、图片、三鹿奶粉事件、与内容配合的mp3、练习题等。

　　2、学生准备：维权经历与故事、即兴表演维权情景剧等。

　　五、【教学过程】

　　（一）话题导入激发学生兴趣

　　漫画欣赏《谢主隆恩》[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]

　　问：1、漫画中的这位消费者能找到做上帝的感觉吗？

　　2、漫画说明了什么问题？

　　生回略

　　老师：不能，主要说明了在现实生活中常常有消费者与经营者地位发生错位的现象（弱势群体，人格尊严没有得到尊重，上帝不上帝）。

　　（设计意图：让学生了解在现实生活中有消费者与经营者发生错位的现象，学会依法维护自己的合法权益。）

　　观看视频《三鹿奶粉事件》。

　　老师：近期，我国很地方报告多例婴幼儿患有泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用某种品牌的婴幼儿奶粉有关，大家知道是什么牌子的奶粉吗？

　　生回略。

　　老师：这就是震惊全国的三鹿奶粉事件。看了刚才的短片，同学们心中肯定会些感受，哪个同学先来谈谈？

　　生回略。

　　老师：三鹿奶粉侵犯了消费者什么权利？消费者面对这样的问题应该怎么办呢？

　　生回略。

　　（设计意图：《三鹿奶粉事件》是典型的侵犯消费者权益的重大事件，通过视频观看，学生能感知到消费者权益受到侵犯的事实，激发学生兴趣，为下步了解维权途径和方法、怎样维权作铺垫。）

　　（二）情景展示感悟与体验

　　教师：眼镜是我们中学生重要消费内容之一，就有这么一件事，中学生赵庆在某眼镜店买了副隐形眼镜，用后不适，眼睛红肿疼痛，经有关部门质量鉴定，这副眼镜为假冒伪劣商品请看同学们来即兴表演情景剧《眼镜风波》，好不好？ 上一页 1 2 下一页